En los tres años de operación que tiene Planeta Gráfico hemos contactado a más de 100 escuelas a nivel nacional, y aunque muchas de ellas no respondieron, la gran mayoría nos abrió un espacio para presentar nuestro trabajo en su comunidad escolar, sin duda algo que agradecemos infinitamente.
Recuerdo que en cada presentación las escuelas me daban un argumento, con algunas variantes pero en esencia era el mismo: "Está increíble la plataforma para los alumnos de último año, para la materia de gestión / administración / costos, etc." la gran mayoría de las coordinaciones veían la plataforma como una herramienta que se podía integrar a una materia de últimos semestres.
Y claro que nosotros también lo veíamos así, de hecho, el objetivo más importante de Planeta Gráfico es contribuir en la gestión del diseño, pero la pregunta que nos surguió fue:
¿Por qué visualizamos esta actividad solo para alumnos de último año? ¿Por qué separamos creatividad y gestión?
Asumimos que en 3 o 4 años de carrera, los estudiantes obtienen las habilidades necesarias para desarrollar su profesión, y al final de este ciclo, en una clase de gestión queremos que aprendan el valor de su conocimiento dentro del mercado, sin embargo, aunque esta estructura parece lógica, los resultados no han sido satisfactorios, seguimos siendo una de las 10 profesiones más informales que existen en México.
¿Qué podemos hacer para mejorar?
En una profesión llena de transversalidades donde hacer un cartel requiere conocimientos de tipografía, fotografía, ilustración, teoría del color, comunicación, medios de reproducción etc, se debe contar con un soporte paralelo que ayude a valorar estos conocimientos, ¿por qué en la clase de cartel no enseñamos también administrar tiempos? ¿Por qué en la clase de fotografía no hacemos ejercicios de cotización? o ¿Por qué no enseñamos cómo una ilustración se integra a la cadena de valor de una empresa? actividades que debemos conocer como profesionistas.
Imagina que cada entrega de proyecto esté acompañado de una cotización formal, normalizar esta práctica sin duda aportaría muchos beneficios.
¡Seguramente dirás, más trabajo! sin embargo, es el mejor momento para enseñarlo, los alumnos podrán visualizar el valor de su esfuerzo, además de comparar proveedores y conocer los recursos que implica liderar un proyecto en cada materia, ya que sabemos que no es lo mismo gestionar foto, web, impresión digital, etc. El alumno tendrá una visión real de la materia y su valor en el mercado, pero sobre todo, vivirá cómo la creatividad y la gestión trabajan de la mano en cada momento.
No buscamos eliminar la clase de gestión, proponemos integrar actividades de planeación, organización, dirección y control dentro de cada materia, es tarea de todos enseñar una visión 360 de los contenidos, esto sin duda, hará profesionales más estrictos y con un conocimiento sólido del valor de su aprendizaje, un tema que sin duda es un reto a resolver por todos.
Mtro. Aldo RoMa
Co-creador Planeta Gráfico
a@planetagrafico.xyz
